Wiosno, czekamy na ciebie!

Rodzaj: Scenariusze zajęć

Temat: Wiosna

Scenariusz zajęć świetlicowych o tematyce wiosennej.

W trakcie zajęć nauczyciel wykorzystuje wiersz Jana Brzechwy "Przyjście wiosny", przeprowadza z dziećmi rozmowę na temat pierwszych oznak wiosny, zachęca do udziału w zabawie ruchowej i muzycznej, a także proponuje wykonanie tematycznej pracy plastycznej.

Długość materiału: 2,5 strony A4.

Cele główne:

wzbogacanie i usystematyzowanie wiedzy na temat wiosny i jej zwiastunów;

kształtowanie umiejętności dostrzegania i porównywania zmian zachodzących w przyrodzie oraz w życiu człowieka w różnych porach roku;

rozwijanie wyobraźni muzycznej, plastycznej, werbalnej i ruchowej.

Cele szczegółowe.
Wychowanek:

doskonali procesy myślowe: analizę, kojarzenie, wnioskowanie, koncentrację uwagi;

rozwija wyobraźnię i spostrzegawczość;

umie tworzyć logiczne zdania i wypowiadać się na forum grupy;

doskonali sprawność ruchową podczas wykonywania ćwiczeń/zabaw ruchowych;

rozwija pomysłowość i aktywność twórczą;

współpracuje z rówieśnikami.

Metody pracy:

słowne;

zadań praktycznych.

Formy pracy:

zbiorowa;

indywidualna;

grupowa.

Środki:

tekst zagadki;

karteczki z fragmentami wiersza Jana Brzechwy Przyjście wiosny;

obrazki przedstawiające zwiastuny pór roku;

tekst piosenki Maszeruje wiosna dla każdego uczestnika zajęć;

płyta CD i odtwarzacz lub komputer z głośnikiem i dostępem do Internetu (link do odtworzenia piosenki poniżej);

karty „Dorysuj połowę – tulipan” dla każdego uczestnika zajęć;

ołówki;

kredki;

farby;

pędzle;

papier kolorowy;

klej;

nożyczki;

karteczki ze schematycznym rysunkiem żaby dla każdego uczestnika zajęć.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Część wstępna

Prowadzący rozpoczyna zajęcia od zagadki o wiośnie:

Lubimy ją wszyscy
za ładną pogodę.
Co po długiej zimie
ożywia przyrodę.

Następnie zapoznaje dzieci z celami zajęć, przydziela i rozdaje ochotnikom krótkie fragmenty wiersza Jana Brzechwy Przyjście wiosny. Zadaniem dzieci jest odczytanie swoich tekstów z karteczek we wskazanej przez nauczyciela kolejności.

Część zasadnicza

Potem następuje pogadanka, która pozwoli odpowiedzieć na pytanie: Po czym poznamy wiosnę?

Prowadzący dzieli dzieci na grupy. Każda otrzymuje zestaw różnych obrazków, spośród których ma wybrać i nazwać zwiastuny wiosny. Następnie przedstawiciele grup...

Materiał uzyskasz od razu po wykupieniu dostępu.

Pochodzi z fachowego czasopisma dla świetlic.

Pełny materiał uzyskasz po wykupieniu dostępu.