Prawdziwe piękno

Rodzaj: Scenariusze zajęć

Scenariusz zajęć świetlicowych mający na celu uwrażliwienie młodych ludzi na piękno.

Propozycja zajęć, podczas których dzieci zastanawiają się czym tak naprawdę jest piękno, zapoznają się z opowiadaniem Marty Barszczowskiej oraz uczestniczą w rozwijającej zabawie grupowej.

Długość materiału: 1,5 strony A4.

Cele ogólne:

uwrażliwienie na innych ludzi;

dostrzeżenie zalet i predyspozycji swoich i innych uczniów.

Cele szczegółowe:
Wychowanek:

wyjaśnia, czym jest piękno;

słucha opowiadania pt. Pszczółka;

odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego opowiadania;

wymienia zalety i predyspozycje swoich kolegów i koleżanek.

Metody:

podające: opowiadanie, pogadanka, objaśnienie, praca z tekstem;

problemowe: gra dydaktyczna (burza mózgów);

aktywizująca: tarcza strzelnicza.

Formy pracy:

zbiorowa.

Środki:

opowiadanie Pszczółka Marty Barszczowskiej;

wstążki;

koszyk;

kolorowe kartki A5;

szablon tarczy strzelniczej.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Część wstępna

Czym jest piękno? – burza mózgów

Prowadzący zaprasza dzieci do zajęcia miejsca w kręgu i zadaje im pytanie: Czym jest piękno? Padają różne odpowiedzi.

Część zasadnicza

Pszczółka

Nauczyciel zaprasza do wysłuchania opowiadania pt. Pszczółka Marty Barszczowskiej.

Po wysłuchaniu tekstu dzieci próbują odpowiedzieć na następujące pytania:

Kto występuje w opowiadaniu?
Jakie uczucia towarzyszyły dziewczynce?
Co było ich powodem?
Pszczółka nie mogła sprawić, by dziewczynka urosła. W jaki sposób wywołała uśmiech na jej twarzy?
Czy ludzie mogą być jak pszczółka? W jaki sposób?
Czy można powiedzieć, że zarówno dziewczynka, jak i...

Materiał uzyskasz od razu po wykupieniu dostępu.

Pochodzi z fachowego czasopisma dla świetlic.

Pełny materiał uzyskasz po wykupieniu dostępu.