Nie od dziś wiemy, że dzieci uczą się najbardziej efektywnie matematyki (i nie tylko), gdy mogą pracować na konkretach. Mogą czegoś dotykać, coś przekładać, dodawać, zabierać, dolewać, wąchać itp. – wtedy widzą zmiany zachodzące na skutek działania. Mogą wtedy uczyć się poprzez doświadczenie i przeżycie. Ważnym czynnikiem jest naturalna intuicja, a także zabawa i ruch.Elementy zabawy są często pomijane w szkołach, które preferują lekcje w formie wykładów i ćwiczeń. A przecież dzieci najszybciej uczą się wówczas, gdy czegoś doświadczają, a nie gdy ktoś próbuje „włożyć im coś do głowy”. Uczenie się poprzez eksperymentowanie, sprawdzanie,...