PRZEBIEG ZAJĘĆZajęcia umysłoweUczniowie, korzystając z karty pracy, indywidualnie odczytują i zapisują hasło zakodowane obrazkowo.Następnie uczniowie odczytują na głos powstałe hasło. Nauczyciel podaje temat i cel spotkania, dopytując: Czy czas ma skrzydła?Projekcja animacji „Historia Zegara”Uczestnicy zajęć zapoznają się z prezentacją filmową Historia Zegara1. Następnie otrzymują niami dotyczącymi zegarów. Ich zadaniem jest udzielenie odpowiedzi na wszystkie pytania i poprawne zapisanie hasła (wahadło).Zgadnij, jaki to zegar – zabawa muzycznaUczniowie z zamkniętymi oczami słuchają tykania zegarów i odgadują, jaki zegar je wydaje.Zajęcia...